【摘 要】
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应用写作课是本科高校面向外国留学生开设的一门关于应用文写作的课程。国内本科高校对外汉语应用写作课存在一个问题:课堂教学一般采取“结果教学法”,即老师给出范文,学生
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应用写作课是本科高校面向外国留学生开设的一门关于应用文写作的课程。国内本科高校对外汉语应用写作课存在一个问题:课堂教学一般采取“结果教学法”,即老师给出范文,学生根据范文进行模仿练习。这种教学方法忽视了应用写作过程的难点和学生的心理状态。本文提出,应用写作课课堂应以学生为中心,充分运用“过程教学法”进行教学,让学生写出具有创造性的应用文。与此同时,本文提出了有利于改进应用写作课的质量,提高学生应用写作的水平的教案。
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