在教育改革不断推进的背景下,对于高中语文古代诗歌教学领域的探究,日益受到一线教师以及专家学者们的关注。古代诗歌是中国古典文学中的璀璨明珠,有着丰富的精神内涵和文学美感,是中华优秀传统文化的代表。入选部编版高中语文教材的古代诗歌都是名家的经典之作,也是语文教学的重难点。在教学过程中应该采用何种教学策略,来促进文化的传承,推动学生核心素养的提升,这是高中语文教学领域的重要研究内容。因此,笔者深入一线开展调研,立足核心素养的视角,以《普通高中语文课程标准（2017版）》为依据,部编版高中语文教材为依托,对高中语文古代诗歌教学策略进行探究。全篇分为六个章节,具体内容如下。第一章,绪论。该部分论述了研究缘起、研究背景、研究意义、研究现状、研究方法等,突出了立足核心素养视角进行高中语文古代诗歌教学策略研究的必要性和重要性。第二章,核心素养和高中语文古代诗歌教学的关联性分析。这一部分明确核心素养的概念,以及核心素养在语文学科领域的独特体现;重点对高中语文教材古代诗歌部分进行分析,对新课标中有关古代诗歌教学的要求进行明确,为进一步研究奠定了基础。第三章,高中语文古代诗歌教学现状。该部分针对核心素养视角下高中语文古代诗歌的教学现状进行问卷调查,通过对问卷结果的整合与分析,明确当前高中语文古代诗歌教学存在的问题。第四章,核心素养视角下高中语文古代诗歌教学策略。本章节针对当前教学实践中存在的问题,立足核心素养的视角,提出高中语文古代诗歌教学策略。该部分是全文研究的重心。第五章,基于核心素养的高中语文古代诗歌教学实践探索。本章选取有代表性的教学案例进行展示与总结。第六章,结语。总结研究成果,展望未来方向。