最近十余年来，对大学生素质教育的研究工作取得了可喜成绩，但对当代大学生思想道德素质的研究，迄今为止系统性的论述(例如专著)相对较少，还主要局限于认识及观点的论述。基于此，在学习、研究和总结前人成果的基础上，本文将从以下三部分，对相关问题进行讨论。 第一部分：当代大学生思想道德素质构成及研究的意义。首先，通过论述当代大学生思想道德素质的概念及构成的要素，阐明大学生思想道德素质所包含的内容及其特点。其次，论述当代大学生思想道德素质研究的现状和意义，主要阐明思想道德素质在大学生成长过程对国家命运发展的影响，对大学生成才及对大学生未来发展的影响，并探讨这一研究工作对丰富思想政治教育理论的意义。 第二部分：当代大学生思想道德素质现状分析。首先，对当代大学生思想道德素质的主流因素进行分析。如：思想道德理论水平普遍提高；政治态度鲜明，具有时代特点；视野开阔，思想道德观念更新快；道德意识增强，道德行为积极向上等。其次，归纳了当代大学生思想、政治、道德素质存在的主要问题。如：缺乏正确的竞争意识、责任意识不足；突出“自我”，集体观念淡漠；偏重“专业”，忽视政治觉悟的提高；“知行”脱节，道德行为时有失范等。最后，对大学生思想道德素质存在问题的原因进行了探讨。 第三部分：提高当代大学生思想道德素质的对策。首先，根据社会发展要求，加强对大学生思想道德素质教育。包括：培养较高的政治素质，明确全面建设小康社会的重任；培养较高的思想素质，掌握正确的思想方法；道德素质教育是以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点、养成良好的社会公德、职业道德和家庭美德。其次，强化思想道德素质的教育机制。良好的思想道德教育机制是对素质教育起枢纽作用的方法、手段、环节的总和。它包括保障机制，管理机制和评价机制。再次，建立科学的思想道德素质教育工作体系。结合教育、教学工作的发展要求，改革思想道德素质教学工作体制，完善“两课”教学；建立以教师为主导、调动学生主观能动性的教学模式；提高教师素质，建设专业教师育人体系。最后，优化思想道德素质教育环境。从优化素质教育的软环境(校园文化、学生社团、)硬环境(设施、设备、校园建设等)论述大学生思想道德素质教育的要求和做法。