【摘 要】
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目的 (1)探索不同剂量链脲佐菌素(streptozotocin，STZ)、不同血糖浓度对糖尿病(diabetes mellitus，DM)大鼠成模率及存活率的影响。 (2)探讨不同病程、不同血糖浓度对DM大鼠的心肌损伤及其机制。 (3)研究大豆异黄酮(soy isoflavones，SI)对DM大鼠心肌损伤的保护作用及其机制。方法 (1)SD大鼠75只，随机分出15只作为对照组(NC
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目的 (1)探索不同剂量链脲佐菌素(streptozotocin，STZ)、不同血糖浓度对糖尿病(diabetes mellitus，DM)大鼠成模率及存活率的影响。 (2)探讨不同病程、不同血糖浓度对DM大鼠的心肌损伤及其机制。 (3)研究大豆异黄酮(soy isoflavones，SI)对DM大鼠心肌损伤的保护作用及其机制。方法 (1)SD大鼠75只，随机分出15只作为对照组(NC)，其余分别腹腔注射STZ 50(A组)、55(B组)、60(C
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换土垫层法是人工处理浅层淤泥、杂填土等软弱地基的常用方法,这种方法通常采用把基础底面标高以下某一深度的软弱土层挖去,做一人工垫层,垫层材料选用颗粒级配良好、质地坚
【摘要】如今的社会经济形势要求开放教育专科教育应以培养出适应市场经济发展需要的既擅长专业又精通英语的复合型人才为目标。为此我们就需要不断地发现大学英语教学中存在的问题，并且找出其对策。在今后的大学英语教学中，教师除了注重更好的去引导学生进行自主学习，更重要的是加强学习监管，这样才能达到大学英语的教学目标。 【关键词】网络教学 教学理念 教学环境 【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号
【摘要】课堂提问是初中英语教学中的关键部分，需要英语教师系统科学的探究与讨论，教师应不断完整优化提问方式和提问质量，以此确保课堂提问高效的促进学生独立思考和自学能力的发展。本文着眼于初中英语课堂的提问设置，进行了探究和讨论，并提出了对课堂提问策略的改进建议。 【关键词】初中英语 课堂提问 策略 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-010
【摘要】随着我国改革开放的到来，打开国门，要想与外界进行良好的沟通与交易，来以此促进经济的稳定发展，必须学习国际常用语言来交流。英语作为全球使用数量最多的官方语言，是我国学生交流的第二语言，学习英语课程已成为每个年龄段孩子所必须的。本文将从现阶段英语教学的问题进行分析研究，从而制定有效的方案策略来突破英语教学所遇到的瓶颈，使学生对英语的学习具有浓厚的兴趣。 【关键词】教学反思 英语教学 有效策略
一、2009中国媒介资本市场两大动因2009年的中国媒体上市公司相对于5月份开始震荡下行的深、沪两市,很有可能会收获超过平均水平的良好业绩。尤其是第4季度,因为目前的现实业
【摘要】项目化模式作为一种教育理念，目前被广泛地应用于英语教学领域，特别是商务英语教学中。作为被细化了的行之有效的教学策略和应用较为普遍的教学模式，项目化的教学模式引入到商务英语教学的理论和实践之中，是现代商务英语教学着眼于学生的个体发展的建构性学习方式。本文基于项目化模式的具体特点和现代商务英语教学的基本情况，对项目化的模式应用于商务英语课堂教学之中的实践问题进行研究，期待为商务英语教学提供实践
目的： 观察细胞色素CYPlBl和环氧化酶-2(COX-2)在乳腺浸润性癌、原位癌、乳腺良性病变及癌旁正常组织中的表达差异及二者与乳腺癌临床病理特征的关系，探讨其在乳腺癌发生发
【摘要】随着我国改革开放程度的不断加深，社会经济的发展，我国对英语专业的人才需求剧增，虽然我国将英语课程作为教学中的必学课程，但是在我国英语教学中存在着许多问题，这严重导致了我国英语专业人才稀缺。同时在我国高校教学中，非英语专业的大学生要想提高自身的英语能力，通过阅读英文报刊是非常有作用的。因此笔者本文将主要分析英语报刊对非英语专业大学生课外英语阅读影响力研究。 【关键词】英语报刊 非英语专业
【摘要】本文从语用策略出发，采用语料库分析的方法，研究了40篇企业道歉信的人称指示语的使用特点，并结合网易新闻客户端的案例，对成功的道歉信中人称指示语的作用进行分析。研究发现：（1）在企业道歉信中，第一人称指示语被较多地使用，而第二、三人称指示语则较少被用到，“您”一类的敬称使用普遍。（2）人称指示语与语境相关，可以帮助企业塑造负责任的形象，在道歉信中起到助力作用。 【关键词】语用策略 人称指示
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0115-01 全面实施素质教育是教育发展的根本导向。深入推进课程改革，优化课堂教学，实现“减负增效”已成为当前教学研究工作的一个重点内容。改进课堂教学方式，实施有效教学，高效教学，实现课堂教学效益最大化是我们追求的目标。那么什么样的教学是有效的甚至是高效的呢？如何构建高效的课堂教学模式呢？下面我就自己