当前深化教育改革已经迫在眉睫,其主要核心是创建新的教学方法,在信息化教育大背景下,要实现新的教学目的,就离不开新的技术革新以及各学科与信息技术的融合。信息技术与课程的融合是新时代下课程教学的根本和基础,是培养人才的必经之路,对于提高教学效率有重大帮助。[1]在基础教育阶段,信息技术课程作为独立课程开设,教学内容和教学环境都独立设计,教学内容与学科的结合有限。为此,本论文尝试将其他学科知识融入到信息技术课程的教学设计中去,通过教学实践探索,找出这种教学的优势与不足。论文在文献分析基础上,对学科知识与高中信息技术融合的现状进行了解;从信息技术学科核心素养出发和其他学科知识的教学方法、技能目标、过程目标、情感态度方面进行分析确定了融合切入点的选择,根据切入点的选择进行学科知识与高中信息技术课程融合的教学设计,然后在合肥北城中学高一年级通过前测选取两个班级分别作为实验组和对照组开展教学实施,并在教学过程中和教学实施后进行评价数据的收集和分析得出研究结论。本文研究力求实现学科知识与高中信息技术课程融合教学,利用各学科的教学和内容特点来充实信息技术课程教学,不断提高信息技术的教学效率和中学生的综合素质。