论文部分内容阅读
在自然界,节奏感广泛存在,跟随节奏进行同步运动的能力对于人类具有重要的进化意义,同样,在运动领域节奏感非常重要。为了探讨运动专项以及专项训练水平对节奏感的行为学及其脑机制的影响,选取江西省水上运动中心现役皮划艇健将级运动员及二级运动员各7名;选取江西师范大学健美操健将级运动员及健美操专修大学生各10名;选取江西省武警总队机动支队现役参赛武警及备选队员各7名;选取江西师范大学普通本科大学生15名,选取江西省外语外贸学院普通专科大学生27名作为被试,采用E-Prime软件设计记忆任务×时间任务的双任务节奏感实验范式,借助功能性近红外设备(fNIRS),采用三因素混合设计,即4(专项:射击、皮划艇、健美操、普通大学生)×2(水平:高、低)×4(实验:视觉节奏实验、听觉节奏实验、视觉联合体感节奏实验、听觉联合体感节奏实验)设计,对不同专项水平的运动员在视觉节奏、听觉节奏、视觉联合体感节奏、听觉联合体感节奏四个方面进行行为学和脑机制研究。结果表明:(1)从运动专项来看,行为学研究结果表明,视觉节奏感表现为各项目时间复制差值较小,射击项目及皮划艇项目优于健美操项目,具有显著差异,P<0.05;听觉节奏感反应时未表现出项目差异,而正确率表现为射击项目及皮划艇项目优于健美操项目,具有非常显著差异,P<0.01;视觉联合体感节奏感表现为上差值未出现项目差异,下差值射击项目优于健美操项目,具有非常显著差异,P<0.01,皮划艇项目优于健美操项目,具有显著差异,P<0.05,左、右差值表现为射击项目优于健美操项目,具有显著差异,P<0.05。(2)从运动水平来看,行为学研究结果表明,视觉节奏感时间复制差值表现为射击项目的水平差异,P<0.01;听觉节奏感反应时未出现水平差异,三个项目均表现出水平差异,P<0.05;视觉联合体感节奏感上、下差值射击项目表现出水平差异,P<0.05;听觉联合体感节奏感正确率表现出皮划艇水平差异,P<0.05。(3)近红外实验结果显示,不同水平射击武警队员视觉节奏实验任务刺激表现为在CH1、CH2、CH5、CH15、CH17、CH18通道唤醒水平具有显著性差异,P<0.05;视觉联合体感节奏感实验任务刺激表现为在CH13通道唤醒水平具有显著性差异,P<0.05。(4)近红外实验结果显示,不同水平射击武警队员听觉节奏实验任务刺激表现为在CH11通道唤醒水平具有显著性差异,P<0.05;听觉联合体感节奏感实验任务刺激表现为未出现通道唤醒水平差异。结论:(1)综合节奏感多个成分,运动训练可提高节奏感,且具有专项差异性,射击项目最优,皮划艇项目其次,同时还呈现运动水平差异,射击项目最明显。(2)近红外结果显示,节奏感实验任务主要激活的脑区为背外侧前额叶和眶前额叶皮层,而且均集中在右侧,这部分形象思维在大脑的右侧。(3)导致不同水平射击武警队员节奏感脑机制差异性的主要原因在于入选队员所激活的脑区域通道更多,唤醒水平更高。