从2014年最近一次我国青少年体质健康调研结果看,我国青少年的体质健康整体情况不容乐观(如近视率居高不下)。同时,随着媒介技术及其相关应用的迅猛发展,媒介对人们的社会生活产生多方面潜移默化的影响。基于此,本文拟从媒介化社会背景出发,运用媒介责任理论、健康信念模型等相关理论,结合相关专家建议,在科学界定青少年体质健康促进中媒介责任的定义的基础上,提出青少年体质健康水平的促进过程中媒介应该履行相关责任的缘由,构建媒介应履行社会责任的具体内容,揭示青少年体质健康促进中媒介责任的履行现状。本研究不仅是对青少年体质健康水平促进领域相关理论的扩充和媒介责任理论研究领域的丰富,同时也从媒介传播层面为增强我国青少年体质健康的实践提供了可借鉴的参考模式。以“媒介责任”、“体质健康”、“青少年”、“履行现状”、“媒介沉溺”等为关键词,通过多种途径收集与本研究相关的文献资料并归纳分析。从青少年体质健康促进中媒介责任的概念、缘由、内容等层面,初步构建了青少年体质健康促进中媒介责任的理论框架;运用问卷调查法,选取上海、江苏、浙江、安徽4省市(分别选取1个省会城市和1-2个县级市为调查区域)的993名中小学生为研究对象(问卷调查对象),从青少年个体层面了解其媒介使用情况;同时,结合对10名家长的深度访谈,从质性层面揭示青少年体质健康促进中媒介责任履行的实然状态。研究结果显示,青少年体质健康促进中的媒介责任定义可分为广义和狭义定义。狭义定义指在青少年成长过程中,媒介及其从业人员在传播活动(包括传统媒体的媒体传播活动与新媒体的媒体传播活动)中,为促使青少年体质健康水平提高应履行的法律、道德等公共责任和社会义务。广义定义泛指当前媒介化社会中的所有传播活动(包括传统媒体的媒体传播活动与新媒体的媒体传播活动)对青少年体质健康水平影响因素产生作用的过程中其应该履行的社会责任。媒介及其中的从业人员作为责任主体,通过信息的收集、加工与一定的传播行为或者活动对在青少年成长过程中对青少年体质健康的社会影响因素产生一定作用,在此过程中媒介应承担这一系列社会责任。根据问卷调查数据及访谈结果,揭示青少年体质健康促进中媒介责任履行的现状:在体质健康知识方面,新媒介成重要获取途径;在体育技能传授方面,媒介对青少年个体影响较大;在体质健康氛围强化方面,媒介的强化责任有待提升;在体质健康意识引领方面,媒介对健康素养影响优于体育素养;在不良习惯矫正方面,青少年不良习惯的纠正须多媒介合作;在媒介沉溺防制方面,家庭、学校、社会亟需借助媒介的合力。构建青少年体质健康促进过程中媒介履行责任的模式,建立“媒介—体育素养与生活方式—健康水平”的传播模式。其中,从媒介出发,将其划分为媒介自身的内容创新以及媒介的功能,共为两条逻辑路径,分别是“媒介内容—体育素养——健康水平”和“媒介功能—生活方式—健康水平。”为强化青少年体质健康促进媒介责任的履行,建议媒介提升内容品质,提高青少年的体质素养与健康素养;在传播活动中,呼吁青少年减少屏幕时间,增强自我控制力,合理使用媒介产品;鼓励青少年参与室外活动与体育运动,建立健康的生活方式。