当代人才最鲜明的标志就是创造力，而想象力则是人的创造力的本源之一。想象是人脑对原有的表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。儿童时期是一个人的想象力迅速形成和发展的时期，而众多调查表明，中国儿童想象力的发展情况不容乐观。据悉，教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，虽然中国孩子的计算能力世界第一，但创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。整个学期时期，幼儿的想象是以无意想象为主，有意想象开始发展；以再造想象为主，创造想象开始发展。因此这个时期是早期教育中培养幼儿创造性想象的最佳时期。而这一时期幼儿最容易接受的就是集形状和色彩于一体的绘本读物了。幼儿绘本读物对于幼儿的发展非常重要。在阅读幼儿绘本读物过程中，孩子的想象力、思维能力、艺术审美能力、情感、态度、社会性的发展以及语言能力等都会得到很好的发展。本研究采用一系列科学方法，选用22个想象性绘本读物作为想象教育素材，对云南省昆明市盘龙区虹桥幼儿园的两个大班幼儿进行八周的想象激发的实验研究以此来论证绘本阅读对于幼儿想象的激发具有显著成效。