随着我国早期教育事业发展,绘本作为儿童读物的重要品类,在儿童认知发展方面起到了至关重要的作用,认知有限的儿童通过阅读逐步增强思维意识。优秀的绘本对儿童的启蒙作用是巨大的,能够引导孩子树立正确的人生观,所以使得这具有较大的市场潜力和研究意义。“情感化经济”时代的到来使感性消费成为消费主流,对于人类的情感研究也引起了设计者的重视,情感化设计应运而生。本研究创作从儿童认知心理学和情感化设计三个层次的角度出发,通过对相关文献可供参考的儿童认知心理学和诺曼所著出《情感化设计》中对三个层次理论分析进行研究。全文共有四个部分:第一部分以国内外儿童绘本中情感化设计的发展现状为研究背景,对研究的意义、目的作出概述。第二部分以情感化设计为理论基石,并借鉴儿童认知心理学和诺曼所著的《情感化设计》专著中对三个层次理论分析并进行相关研究。第三部分是通过情感化设计来探寻儿童绘本中创作的思维与内涵,分析如何利用故事脚本创作、角色造型设计、创意视觉画面和多维度表现形式四个方面去建立和儿童的情感沟通,使读者在阅读中产生趣味。第四部分从实际的创作实践中进行探索,使读者在阅读中产生一种情景,进而唤起他们潜意识的感动和需求,以挖掘绘本更多的创作潜能,为绘本创作增添新的活力,最终达到以趣促学的目的。本课题是在面对绘本创作发展的今天,对情感化绘本设计理论与创作方式进行整合应用,由浅入深的从视觉表象到审美感知等方面进行创作,并结合相关学科知识,提升对绘本设计更深层次的学习和理解,使绘本能够达到儿童的阅读需求,进而提高绘本对儿童的影响力。