在中国一百多年的高等教育发展史中，民国时期国立大学占有举足轻重的地位，为中国高等教育的发展奠定了厚实的文化底蕴。国立大学校长，是民国时期大学校长的主要组成部分，是中国近代高等教育发展的实践者和标志性人物。对民国时期国立大学校长的研究，已成为当前高等教育研究的热点。回顾民国时期国立大学取得的显著成就，无不得益于大学校长的远见卓识、专业素养以及他们的个人品质。他们深谋远略，开拓敢为，对中国高等教育事业的发展起过重要的作用，并且至今在一定程度上还在发生着影响。因此，对民国时期国立大学校长进行系统研究顺应教育家办学时代的要求。当前，我国高等教育处于改革的风口浪尖，专业化大学校长是教育家办学时代的必然要求。在中华民国建立的短暂的三十多年的时间里，社会环境恶劣，政治秩序混乱，然而在这样恶劣的环境中，中国的高等教育却艰难而曲折地前行，取得了令今人仍然羡慕不已的成就，这与国立大学校长的内在品质与积极作为密不可分。本文借鉴大学校长专业化的研究维度与标准，通过搜集年鉴、民国档案汇编、大学校史、人物传记等资料，研究1912年至1949年之间中华民国的31所国立大学中的35位国立大学校长，对他们的个体特征、教育背景、职业背景、任用情况、领导力等方面进行分析与总结，全面展示民国时期国立大学校长的特质，了解民国时期国立大学校长的专业化发展水平。通过研究，我们发现：民国时期国立大学校长多为男性，有着丰富的国内外高等教育经历、获得较高学位、学科背景以文理法工科为主。其任命须经过政府的行政程序，行政起着主导的作用。国立大学校长的办学理念多受到欧美教育理念的影响,他们普遍认为，大学是研究高深学问的地方，大学教育主要为国家培养合格人才。