在韩国为了更好地在韩国推广汉语教育，由国家汉办和韩国国立国际教育院共同组织了赴韩国中小学汉语教师志愿者项目，并采用推广协力教学模式。协力教学是由两位老师共同担任一个班级的汉语教学任务，在教学活动中根据教师各自的优势担任不同的教学任务，这样的教学方式为提高学生的课堂效率，激发学习兴趣起到了重要的作用。但由于此次汉语教师合作项目还属首批，对于针对中小学的汉语协力教学的研究还不够丰富，对于如何上好一节协力教学课程很多老师还没有形成方法和规律，能够吸收和采纳的教学经验少之又少。本人在亲身参与协力教学的实践活动基础上，对于韩国高中阶段的协力教学进行全方面的考察和调研，并通过对大量的教学案例进行分析和研究，笔者提出了双方老师各自所具备的优缺点，以及在教学中的作用和任务，并提出现阶段存在的问题等。同时针对高中阶段汉语协力教学中出现的问题，对双方老师的具体教学方法进行阐述，客观真实的反应韩国中学阶段汉语协力教学的发展状况。本文意在对如何做好汉语协力教学提出自己的建议和见解。