针对长期以来在大学生思想道德教育中,重理论、轻实践和重知识、轻方法的应试教育现状,扭转高校思想道德理论知识灌输的倾向,本文对围绕大学生思想道德教育中实践环节的诸多因素进行了研究,试图寻找加强大学生思想道德教育中实践环节的有效途径,进而促进大学生思想道德教育中理论教育和实践教育的充分互动。绪论部分对研究目的及意义,国内外研究现状,研究的主要内容和方法作了简单概述。第一章从素质教育的角度切入,通过对大学生思想道德素质的内涵、特点和当代大学生思想道德素质现状等因素的分析,指出了大学实践性教育是大学生思想道德教育中的关键环节,进而初步论述了大学生思想道德教育与实践教育环节相互依存、相互促进、互为表里的密切关系,强调了高校大力推进大学生思想道德教育中实践环节的重大意义。第二章通过梳理历史脉络,’纵观古今,放眼世界,知行问题的探索经历了一个逐步走向科学的历史发展过程,也对大学生思想道德教育与实践教育环节相结合提供了纵深的理论和实践支撑。此外,西方大学教育中的实践性因素、和道德践履也为研究中国大学的现实情况提供了他山之石。第三章对当前大学生思想道德教育在实践中存在的诸多问题进行分析和梳理,包括实践教育的观念、培养目标、、方式方法、环境以及教师队伍等方面存在的问题,继而从家庭教育、学校教育、社会环境和传统观念等方面对问题产生的主要原因进行了解析。第四章在明确了大学生思想道德教育实践环节的目标和内容后,对大学常见的思想道德教育中实践性教育的实现途径进行归纳,整合了散见于高校的思想宣传、教学教务、学生工作和共青团等不同系统中的实践教育形式,总结六大途径,最后从指导思想、运行机制、营造氛围和高校管理模式等角度,结合当今社会现实,阐述了通过加强实践性教育环节以推进大学生思想道德教育的解决方案的探索。结语部分督促高等教育工作者既要高瞻远瞩、又要俯身躬行,从科学发展观的高度,加强大学生思想道德教育中的实践性环节。