人类五千年文明史告诉我们：家庭健康发展是社会和谐的基石,是人们幸福的源泉,而家庭健康发展的一个很重要方面就是家庭教育。一个良好的家庭教育的前提就是家长必须不断学习,接受新的家庭教育知识和理念。然而,笔者却从社会出现的种种现象中看到家庭教育的问题,这与家长教育的缺失存在一定的关系。随着“微”时代的到来,越来越快的生活节奏让人们对学习方式有了新的需求和改变。由于学习时空的分割、学习媒体的多元化和学习注意力稳定性变弱等原因,人们更需要微型学习资源以适应新的学习文化和学习方式,希望以最短的时间获取最多的信息。面对浩如烟海的网络资源,大众更容易接受短小精悍、富有创新的“微”媒体。本研究试图以家长教育微视频作为一个切入点,分析微视频的设计以及在家庭教育中的应用.调查家长对微视频满意度,促进家长掌握更多的家庭教育知识,提高家庭教育素养和科学育儿方法。本论文由五个部分构成：第一部分“绪论”。通过对家长、社会及“微”时代对家长教育微视频的需要来说明本文选题的缘起和意义。然后对相关概念进行梳理,综述国内外研究现状,还概述了本研究的内容、方法和框架。第二部分“分析”,进行理论阐述和可行性分析。第一章主要是介绍家长教育的对象、特点、目标、途径、支持理论,以及微视频的内涵、特征、支持理论等几个方面。第二章探讨微视频应用到家长教育中的可行性,首先从微视频满足了碎片化学习时代的需要,到现有家长学校多维服务体系给微视频的传播提供了丰富的平台,最后问卷调查也表示家长愿意接受微视频这一学习方式。第三部分“设计”,主要是讨论家长教育微视频如何设计。第三章从微视频教学设计模式、微视频设计、以及学习任务单设计三方面进行具体阐述。第四部分“实施”,具体描述家长教育微视频的制作、实施以及效果调查。第四章对“关注孩子心理健康”“解读孩子敏感期”两个专题进行内容分解。且具体描述了“键盘敲响童年的乐章”“脾气大的孩子们”两个微视频的制作过程。第五章阐述了如何利用现有渠道实施家长教育微视频,第六章通过问卷调查、家长访谈,阐述了微视频在家长教育过程中产生的效果。第五部分“总结”,总结了在实施家长教育微视频过程中的经验,反思了本研究的局限性,最后就家长教育微视频的未来发展作出了一些展望。