腾讯公司《2018微信用户和生态研究报告》中指出,截至2018年9月微信后台统计目前约有10.875亿微信月活动用户,拥有超过1000万个不同类型的公众号平台。自媒体公众号以其个性、高效、便捷等特点已逐渐渗透到音乐领域,成为音乐教育的一种全新途径。在音乐类自媒体公众号数量飞速增长的形势下,给传统音乐教学带来了怎样的冲击与影响?传统教学模式与自媒体公众号教学模式两者之间有何异同利弊,自媒体公众号教学又“新”在何处?面对这些问题,本文以相关音乐公众号案例为研究对象,通过下载查阅国内外各类大量与自媒体、音乐教育、传统音乐教学等有关的文献资料,并采用问卷调查法、比较研究法、文献研究法、实践研究法总结归纳音乐教育类自媒体公众号教学模式的独特之处。本文共分为四个章节,第一章首先对自媒体、新媒体与传统媒体三者进行理论辨析,并对自媒体公众号的教学模式进行概述。第二章通过大量实践研究将国内音乐教育自媒体公众号分为三类,并选取其中影响广泛的公众号通过大数据图表进行内容呈现,并采用问卷调查法对音乐教育类公众号的使用情况、消费行为进行数据分析,获取直观一手数据。第三章在基于“以学习者为中心”的教学策略下,从发展现状、运营情况、教学模式三个维度对两种不同教学类型的公众号——“田艺苗的田”和“音乐名师大讲堂”进行案例分析和比较。第四章在案例分析的基础上总结出自媒体音乐教学的四大转变并详细剖析阐述。最后从科学技术的角度展望5G时代下未来音乐教育的无限可能。本文最终得出以下结论:自媒体等新技术手段是未来音乐教育的大势所趋,自媒体公众号与传统音乐教学模式相比在教学内容上更丰富、教学对象更广泛,教师不再是课堂的主导,一切教学策略的制定都以学习者为中心展开;自媒体公众号使得学习者不再受时间、金钱和场景的限制,从而真正实现了“私人定制”的全新个性化音乐教育新模式。但目前自媒体公众号质量良莠不齐,未来音乐类自媒体公众号发展应在专业化和规范化等问题的基础上不断调整、自我优化,贴近21世纪新时代学习者需求发展。本文重点从教学方式、教学内容、教学方法、教师身份等角度并结合大量一手数据分析探讨了在自媒体潮流下利用微信公众号进行“线上大师+线下名师”的音乐教学新模式,对未来教师实际课堂教学、教学质量的提升、对改变在线音乐教育平台的运营质量以及未来预测具有非常深远的意义。