高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是以就业为导向、市场为需求,连接社会职业岗位需求和学校的衔接点。高职院校的专业设置是一项重要的系统工程,专业设置的优劣不仅直接关系到高职院校的生存和发展,关系到高职教育所培养的人才的质量,而且在一定程度上影响着社会岗位的分布、学生的就业,乃至社会的民生安定问题。因而,高职院校专业设置成为了众多研究者所关注的对象。但目前为止,有关山西省高职院校专业设置问题的研究还未曾出现。鉴于此,本研究从山西省高职院校专业设置的基本情况入手,在运用文献法对相关资料进行搜集、整理、分析的基础之上,比较研究国内高职院校专业设置同国外高职院校专业设置的异同。其后,通过数据统计对山西省高职院校专业设置的现状和特点进行详细地分析,结合调查指出山西省高职院校专业设置中所存在的不足之处,并通过相关理论知识,结合山西省实际发展需要,借鉴其他地区先进的理念与方法,提出改良山西省高职院校专业设置的建议措施。首先,通过对山西省高等职业教育进行简要回顾,并从专业布局与结构现状、专业结构与产业结构适应情况、高职院校各专业学生数量情况等三方面对山西省高职院校的专业设置现状进行统计分析,概括得出山西省高职院校专业设置客观存在的一些特点,即理工财经院校较多、专业类别比较齐全、专业数量不断增加以及专业规模不断扩大。其次,分析和探讨山西省高职院校在专业设置中存在的问题及成因。总结出存在的问题主要集中在专业结构与产业结构适应性不强、专业设置雷同化现象严重、专业规模发展不平衡等三个方面。而山西省高职院校专业设置存在以上问题的主要原因包括对高职教育认识上的偏差、未运用科学方法预测社会对人才的需求、专业定位不准、资金投入不足以及教育行政部门对高职院校的监督与指导力度不够等。最后,提出高职院校专业设置应遵循的原则与山西省高职院校专业设置的优化对策。高职院校专业设置应遵循的原则包括区域性原则、可行性原则、前瞻性原则、特色性原则和灵活性原则。优化山西省高职院校专业设置的策略主要为以下三点：第一,根据山西经济社会发展需求适时调整设置专业；第二,加强宏观调控以避免专业的重复设置；第三,科学设置新增专业且合理扩张规模。