留守儿童问题能否得到解决,不仅关系到留守儿童自身的健康成长,关系到我国未来的人口素质,而且关系到我国社会的和谐稳定和可持续发展。因此,开展本研究具有非常重要的现实意义。本研究以儿童社会化理论、社会支持理论、沟通心理学理论和教育公平理论为基础,以河北省农村留守儿童的生存与发展问题为研究对象,采用了文献研究法、调查研究法和实地研究法,通过对河北省六个城市的实地调查探究了我省农村留守儿童的生存与发展状况,发现了留守儿童在其社会化过程中存在着家庭教育缺失、人格发展不健全、人际交往不和谐以及社会救助不完善等问题,并进一步剖析了家庭收入低、监护环境差、农民工学校门槛高、学校教育管理不到位以及同龄群体和大众传媒的影响是造成留守儿童生存与发展困境的原因。针对这些问题和原因,笔者提出,要从创建良好家庭环境、提高学校教管水平、加强政府综合管理和营造良好社会氛围四个方面着手,建立一个完整的农村留守儿童社会支持系统,以保障河北省农村留守儿童的健康发展。