在终身学习和全球化的时代背景下，社区教育日渐具有无可替代的较高地位。农村地区在现代化的浪潮中，为适应现代社会的要求，也在不断的探索以期建立全民学习、终身学习的学习型社会。在这样的大环境下，本着以增强农村社区的建设力量、丰富农村社区成员业余生活、提高社区成员文化道德水平为目的，由农村社区成员自我组织、自我管理，给社区成员提供科学文化信息和终身学习活动的农村社区学习中心也因此应运而生。要使农村社区学习中心能够可持续发展，当然是离不开源源不断的社会资源供给。开发社会资源离不开社会结构系统，同时与生产系统、生活系统、文化系统等相互关联。基于此，本论文采取文献查阅、个案研究、实践调查等方法，从资源问题入手，考虑以满足社区成员的需要为基础，研究开发社区内外资源，并整合社会各界力量，把可开发利用来为社区学习中心所用的各种社会资源调动起来（包括：物力资源、人力资源、财力资源和民族文化资源）的途径策略。在以终身教育、终身学习和全民教育的教育思想及结构功能主义为理论依据的前提下，结合当前我国社区学习中心教育资源开发的理论研究和实践现状，选取了目前已在着手开展社区学习中心项目，位于香格里拉县建塘镇红坡村的仁安社区为研究实例。尝试提出以社区成员需求为导向的农村社区学习中心社会资源开发过程与方法及支持策略。