随着普通高中招生比例的不断提高以及我国城镇化的迅速发展,我国县城寄宿制高中学校规模在不断扩张。寄宿制学校高中生的自主管理问题成为一个迫切需要研究和解决的问题。本研究以某县城的一所典型的寄宿制学校高中生为对象,采用问卷法和访谈法,围绕寄宿制学校高中生学习管理、行为管理、学校活动管理、时间管理、心理管理、人际关系管理六个维度,结合描述性统计分析、差异性分析、相关性分析、单因素ANOVA分析等方法,对县城寄宿制学校中学生的自主管理现状及影响因素进行了分析。调查结果表明,县城寄宿制高中学生具备了一定的自主管理能力,在学习和生活自我管理方面表现良好,但是在人际交往和自我状态调整方面表现出一定的弱势,同时大多数学生学校活动的参与度不高,时间管控力不强,自主管理意识不足。不同年级、不同性别、非独与独生子女、班干部与非班干部、城镇与乡村学生的自主管理表现存在差异。调查显示,学生的个人素质和思想行为、班主任的班级管理理念、学校的管理体制以及家长的家庭管理风格对学生的自主管理产生了重要影响。论文最后针对问题从四个方面提出了促进县城寄宿制高中学生自主管理的建议:唤醒寄宿生自主管理意识,加强寄宿生思想教育;提高教师的民主管理意识,组建和培养学生管理队伍;完善寄宿制学校学生自主管理制度,创建学生参与平台;加强家校合作,充分发挥家庭教育功能。以此改善学生的自主管理状态。