社会责任感教育是人类道德教育中一个永恒的主题,社会责任感的提升是教育的真谛。社会责任感,无论对于学生的发展,还是对于社会的发展都非常重要。然而,现在的许多高中生由于多方面的原因,在社会责任感方面还存在着不少问题。作为祖国未来的栋梁之才,对高中生进行社会责任感的教育显得尤为重要,使当代高中生形成社会责任感也成为了教育的重要目的。本文采用文献法、访谈法、问卷调查法和观察法,阐述了社会责任感教育的概念内涵和国内外研究的现状,运用自制问卷调查了高中社会责任感的现状,并找出高中生社会责任感存在的问题及原因,提出社会责任感培养的目标和原则,运用适当的教育方法与途径,结合生物学科的特点,针对高中生的实际情况对高中生社会责任感培养进行了深入的实践研究,并设计问卷,通过实验组和对照组实践结果的比较,从生物课程、学生地位、教师作用、学校工作四个层面进行反思,寻求更有效的培养方法。本文研究的结果表明,对高中生进行社会责任感的培养是非常有必要的,在高中生物教学中,利用高中生物教材中的内容,结合课外活动以及社会实践活动等对高中生进行社会责任感培养也是切实可行的,能够提高高中生的责任意识,促进高中生的责任行为。