随着信息技术的持续发展,智慧教育已逐渐成为研究热点,依托智慧课堂环境可以促进深度学习的有效开展。现阶段部分中小学学生的学习仍处于浅层化、表面化,课堂教学形式依旧趋于传统化,学生的知识掌握度不够,学习能力和积极情感得不到显著提升。本研究基于此借助于智慧化平台和设备构建智慧课堂教学模式,并在此基础上设计教学流程,分课前设计、课中教学、课后辅导三阶段,依据问题引领、感受体验;抽象概括、获取新知;应用新知、巩固提高;拓展延伸、反思提升四流程,最终实现知识掌握、能力培养和情感体验的提高与提升,实现有效促进学生的深度学习。本研究的主要内容如下:（1）首先在研究前期通过课堂的观察、分析,并进行问卷调查,了解学生对智慧课堂的认知、对开展智慧课堂教学的意愿、即时反馈的需求等方面的情况,为构建智慧课堂教学模式提供依据和基础。依托智学伴教育云平台和交互式白板等相关平台和设备,以教学特色和学生特征构建“334”智慧课堂教学模式;（2）其次依据智慧课堂教学模式实施教学,本研究将教学实施分为三轮行动研究,每轮行动研究依据总模式“334”模式进行细化的小模式开展教学实践,每轮研究均包含制定计划--教学设计、行动实施、观察分析、作品收集（收集数据）、问题反思几个环节;（3）最后是检验教学实践效果,分别通过前后测知识检测检验学生知识掌握度;利用前后测深度学习水平调查问卷和SOLO作品层次划分检验学生思维水平、学习能力;通过面对面访谈和问卷数据了解学生情感体验,分别从以上这三层面验证了该模式能有效促进学生深度学习。本研究结果表明,智慧课堂教学模式相比传统课堂教学在小学信息技术课堂中能有效地从学生的知识掌握、能力培养、情感体验三层面显著促进学生的深度学习,从而验证本研究的教学设计在智慧课堂模式下的可行性和适用性。