本论文选取六个学期的留学生期末学生评教问卷为研究对象,作者希望通过对学生评教问卷的定量与定性分析,及个案分析,发现教师教学中的优势与不足,得出影响教学评估的因素,探讨教学评估体系的有效性,从而对对外汉语教学以及教学评估体系的完善提供参考。论文共分为五章,第一章绪论,介绍选题背景与意义、研究综述、研究方法、研究重点与难点。第二章学生评教的总体结果及影响因素分析,分别基于教师类型、课程类型、学生类型这三个教学基本因素进行学生评教结果的分析。第三章学生评教问卷评价指标分析,对学生评教的客观评价指标和主观评价分别进行了分析,分析学生评教问卷的八项客观评价指标的分值情况,从而发现教学需要改进的指标。主观评价指标分析则选取满分问卷和低分问卷中进行的优秀指标和问题指标汇总分析。第四章基于教学评估影响因素的专职教师个案研究,对全体专职教师从总分值和八项评估指标分值进行全面分析后,选取优秀教师代表和存在起伏教师进行访谈,探讨优秀教师的共同特点和存在问题教师反应的问题。第五章思考与建议,包括对外汉语课堂教学和教学评估体系两个方面的思考与建议。