《视听语言》是近年来我校(内蒙古商贸职业学院)计算机系多媒体技术专业及动漫设计与制作专业的新开课程,亦是这两个专业的核心基础课程。是基本理论知识学习与实际操作紧密结合的一门课程。《视听语言》课程是通过影视基础理论知识的讲授,让学生对视听语言规律有一个比较全面的了解,配合赏析具有代表性的经典影视片段以及针对知识点的练习,学习如何通过视听方式来进行叙事,表达情感。使学生掌握视听语言在影视动画中的主要特点与常用表现手法,从而建立起正确的视听语言概念,拓展其艺术思维空间,为后续课程的学习打下必要的基础。由于是新开课程,所以适合高职学生使用的教学材料非常少,亟待开发。本研究旨在丰富我校校本教学资源库建设。首先,分析了目前《视听语言》教学与学习中存在的问题并探讨问题产生的原因；其次,针对这些问题,以建构主义学习理论、教学设计等理论为指导,以iebook作为主要开发工具,在教学产品开发思想的指导下,历经教学分析、学习者分析、课件结构设计、脚本编写到功能实现对《视听语言》之蒙太奇理论这一部分的电子书的实践开发,并在教学过程中进行了实验研究。如何将影视视听语言中关于蒙太奇的理论以电子书的方式呈现出来,能够将枯燥晦涩的理论内容生动形象的表现出来,能被学习者更容易的理解运用,这就是笔者研究与探索的关键所在。由于时问有限以及制作技术的不足,笔者的很多想法还未实现,加之笔者的教学经验及电子书开发经验的不足,本设计还有许多值得商榷和改进之处。但笔者认为通过本次实践探索研究,也存有尚值一提的可取之处：1.本研究着重理论联系实际,关注电子书的实践应用,填补了内蒙古高职院校视听语言课程电子教学参考资料开发与应用的空白。2.通过访谈和问卷研究,了解内蒙古高职院校视听语言教学现状,并在总结、分析影响视听语言教学因素的基础上,探索通过电子书开发与应用的解决策略。3.通过实验研究,初步证明《视听语言》课程开发并使用电子书形态的教学参考资料建设的可行性。由此给出的推论,可以期待更多的其他课程的电子教参出现,以降低高职学生学习成本及丰富校本教学资源的建设。经过阶段性测试和试用后,初步结果表明,笔者所设计开发的数字化资源基本达到课上辅助教学、课下辅助学习的目标。最后,对本研究探索完成的工作进行了总结,分析了本研究的不足之处以及今后进一步学习和研究工作的展望。