移动应用用户体验的跨文化比较研究

来源 :北京外国语大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:lxlgqm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着移动互联网时代的到来,手机移动应用在全球化的浪潮下发展迅猛。各大移动应用开发商己经不满足于本地化的布局,纷纷开拓海外市场以推广自己的技术和产品。在移动应用的跨国界和跨文化的推广过程中,用户界面及其用户体验将是决定一款应用能否在本国之外获得成功的关键。优秀且适宜的界面设计可以为移动应用的用户带来完美的体验,这是移动应用跨文化成功的关键因素之一。有些移动应用的开发商在拓展海外市场的时候只是将语言进行了改编,其它内容基本毫无差别,这在面对不同文化、不同习惯和不同背景的用户的时候将不能够提供优秀的用户体验。所以,只有深度挖掘跨文化背景下的用户体验差异,才能够设计出符号对象国的移动应用产品,改善用户体验,造福人类。本文首先通过文献研究法总结提炼出影响移动应用用户体验的界面符号要素,这包括视觉体验符号、交互体验符号和情感体验符号。在每个体验符号下,又总结出更为细分的、可以在移动应用上直接找到的界面元素,共同构建了移动应用用户体验评价模型。随后,选取一系列中英移动医疗应用为例,运用该评价模型对其界面进行对比观察,总结出两国移动应用界面设计在三大界面符号要素下的显著差异。然后对界面具有显著差异的元素进行呼唤改造,设计出多组具有不同搭配方式的移动应用界面组合供中英两国的用户进行体验,并通过问卷调查和数据分析验证界面差异对两国用户体验具有不同的影响。最后,运用符号学解释模型,结合深度访谈的文本分析,对中英两国用户体验差异进行理论上的解析。基于上述的研究,本文对中国的移动应用开发商在开拓英国市场的时候提出了三点建议。首先,在情感体验符号层面,于中国的用户不同,英国的不喜欢辨别额外的内容,无论出发点是什么,所以要杜绝使用横幅等附加性质信息提示;其次,在视觉体验符号层面,与中国的用户不同,英国的用户喜欢简单明了,所以要精简页面内容,合理安排信息量;最后在交互体验符号层面,中英两国用户对于时间选择页面具有相同的偏好,均提倡直观高效的手机日历呈现方式,所以要继续沿用中国移动应用在这一方面的原有设计风格。所以,本文创新性地从跨文化的视角探究移动应用的界面用户体验,并且运用符号学的理论对用户体验差异进行了合理的解释,最终为中国移动应用开发商的跨文化界面设计提供了可行性建议。
其他文献
目的了解胰岛素注射装置,针头使用及废弃针头处理的现状,并进行分析,旨在发现针对注射胰岛素的患者健康教育中存在的薄弱环节。方法采用自行设计的"胰岛素注射针头使用情况"
总结报道我国建立医院消毒供应中心质量技术新的管理机制的方法和成效。通过正确认识消毒供应中心质量技术的专业内涵;转变观念,夯实消毒供应中心质量技术管理的专业基础;依
<正>爱是人类的一种普遍情感。教育中的爱,应从关注人类的终极目标出发来实施、传承。人类的生存、全面而可持续的发展是教育中爱的根本出发点和归宿点。明确这些,教育中的爱
质能量子是最基本粒子,是物质和能量的最小份额,是物质和运动的统一体,是质量与能量分别守恒的量值。运动的主体的统一决定运动的统一和相互作用的统一。泡利不相容原理揭示
中央苏区的婚姻制度改革作为我国婚姻立法史上的一次伟大尝试,它所确定的婚姻自由原则、一夫一妻制原则、男女平等原则、保护妇女利益原则均成为后来我国婚姻立法的基本原则。
有丝分裂方向不仅关系到细胞增殖过程中子细胞的排列方式,而且对细胞分化、组织器官形态结构具有决定性作用。从细胞内环境和所处的微环境2个方面,讨论有丝分裂方向的影响因
爱因斯坦曾言:兴趣是最好的老师。学习一门语言也是如此,我们通常要经过听、说、读、写几个步骤的反复“磨炼”。小学生学习英语亦是如此。作为一线英语教师,我们如何做才能
学习的动力与基础是兴趣,兴趣也是学生最好的老师。这项研究根据乒乓球运动的特点,综合小学生成长过程心理和生理特征特点,运用观察法、文献资料法、逻辑分析法等方法,重点论
基于问题解决理论中的问题结构成分,以2012年新课标理综全国卷(又称宁夏卷)第31题为例进行试题结构分析,并从问题解决视角认识和理解该高考试题的问题空间。该题认知操作与技