本文从理论上对职业学院大学生素质综合评价问题作了科学性思考,提出了发展性的评价观及其应遵循的六个“统一”的原则。通过查阅相关资料、抽样调查、统计分析等方法,充分结合工科高职院校职业素质教育的特点,兼顾个人特长和整体素质,建立了一套规范合理,便于操作的二级评价指标体系,并遴选出二级指标内的易定量指标和不易定量指标。并采用分层整群抽样调查和层次分析法相结合的方法,确定出了各指标的权重系数。确定了综合评价的量化方法,先利用模糊综合评价法对不易定量的指标进行模糊综合定量评价,然后利用加权综合方法,将其结果与易定量指标的量化数据综合,得到一个合理衡量学生职业素质的综合定量结果,从而解决了职业素质评价中定量和定性相结合的难题。立足发展性评价观,建立了一个科学、高效的大学生素质综合测评模型。它强调在评价过程中,遵循评价-反馈-再评价的原则,达到以评促学、以评促教的效果,使评价成为一种提高大学素质教育的手段。本系统采用JSP+JAVA+TOMCAT+MYSQL开发平台,开发了一套功能齐全、操作简单、安全性高的基于Web的大学生素质综合评价校园网络系统,该系统具有全方位评价大学生素质的功能,评价的结果既有定量的综合指标,以适应学生间的横向比较,又有各侧面的定性评价,便于学生纵向比较,从而可以通过评价使学生充分认识到自己的优势和不足,不断提高自身的整体素质。