伴随着经济全球化、一体化的发展,当前我国社会各方面的竞争愈加激烈,人们的生活、工作和学习压力普遍增大。尤其是高中学生,他们还要面临着高考的压力,同时处于人生重大抉择中,他们的身心有可能受到来自各方面的多重压力。青少年的健康成长直接影响着我国未来社会的发展。因此,他们的身心发展状况以及他们的一举一动都牵动着国家、社会和每一个家庭成员。就目前来看,我国高中生的心理健康状况不容乐观,高中生心理健康教育也并不理想,这一状况必须引起高度重视。为了实现和保证学生的身心健康发展,党和政府要求在高中生中实施心理健康课程,切实加强高中生的心理健康教育。目前,在国家教育政策的支持与引导下,我国各级各类高中都逐渐开设心理健康课程,取得了积极的成效,但也存在不少问题。本文对我省渭南市高级中学心理健康课程实施方面进行了认真细致地调查与分析。值得肯定的是,渭南市高级中学校领导以及各教师已经对心理健康课程的实施引起了重视,学生也很需要该门课程。但是,在课程实施过程中仍然存在着不少的问题,包括心理健康教育课程认识不深刻;课时得不到保障;师资力量薄弱;没有专门教材;学校工作没有形成合力。针对上述问题,寻求产生这些问题的原因主要是,宣传不到位;应试教育的影响;工作得不到支持;心理健康教育工作缺乏多方合作。笔者提出了解决这些问题的主要对策是,加大宣传力度;明确课程属性及定位;加强心理健康课程师资队伍建设;加强教材的建设;增加多方合作。