人文素质提升是教育的重要内容和目标,对学生的全面发展和教育质量的提高具有十分重要的价值。随着职业教育日趋普通化、全面化发展,社会对人才基础素质的强调,加强中等职业学校学生人文素质的培养就势在必行。然而,由于以往中等职业教育"重视实用性机能而忽视文化基础知识的学习"的惯行,人文素质教育并未落在实处、受到重视,从而导致中等职业学校的学生人文素质相对薄弱,差异性较大。探索如何提升中等职业学校学生人文素质的培养,对中等职业学校的未来发展和可持续发展有着重要的意义。基于对中等职业学校人文素质的内涵和重要意义的解析,通过问卷调查,发现中等职业学校学生人文素质存在缺乏人文知识、人文精神匮乏、对人文素质教育认识不足以及道德水平令人堪忧等不良现象。形成这种现状的原因是多方面的,具体而言主要受到社会整体客观环境、我国的中等职业教育现状、学校和教师以及家庭环境四方面的影响。在对形成原因详细探讨的基础上,具体的针对性策略主要有:多渠道了解社会、及时转变教育观念,包括以教育活动为中心,促进人文素质的养成,通过社会活动提升人文素质的形成;树立新的人文教育观念,加大人文教育的渗透功效;重视中等职业学校学生隐性课程,改善育人环境以及建立人文素质教育评价体系,以期能培养学生的品格、意志和道德等人文精神,促进中等职业学校学生的个性发展,拥有健康健全的人格。