当今社会处于一个知识大爆炸的时代,知识更新的周期越来越短,在未来社会中,我们的学生是否具有竞争力,是否具有巨大潜力,是否具有在信息时代轻车熟路、游刃有余地驾驭知识的本领,从根本上讲都取决于学生是否具有终身学习的能力,并且新一轮课程改革也明确提出要转变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,提倡自主、探究、合作的学习方式,这就为工作在一线的广大教师提出了新的目标和任务,在教学实践活动中要积极主动地探索自主学习能力培养的途径、策略和方法。生物学属于自然科学,同中学生日常生活联系密切,中学生对生物学知识兴趣浓厚。本文旨在针对生物学科自身的特点,在深入理解自主学习及自主学习能力相关理论的基础上,通过生物课堂教学实践摸索和尝试培养中学生自主学习能力的途径、策略和方法,以期能够切实培养中学生的自主学习能力,使中学生学会自主学习,夯实终身学习的基础。