随着微时代的来临和多媒体技术的发展,教师教学手段也在逐步更新。在新课改的背景下,高考注重考查学生的学科素养。在高三历史复习中,学生如何有兴趣、有效率地学习,培养史学素养,教师又如何在有限的时间内激发学生发挥无限的潜能,这是每一个历史教师需要思考的问题。本文以历史微课在高三复习中应用的可行性分析为切入点,探索历史微课在高三复习中的应用方法。通过设计一节关于“历史小论文”的复习微课,运用于第一课堂中,课后通过问卷调查,反馈微课复习效果,探究高三历史微课复习给教师和学生带来的预期效果,以及对于微课运用于复习课中的一些憧憬和展望。希望借此为高三历史教师复习教学提供一些理论思考与实践参考。本文主旨内容分为四个部分,第一部分是基于高三历史复习教学的现状、现代信息技术的发展和高中新课标理论的出台,分析了历史微课在高三复习中应用的可行性。第二部分是探索历史微课在高三复习中的应用策略,包括设计类型、设计原则和设计思路。第三部分是历史微课在高三复习中的实践探索。通过一个实践案例,从确定微课主题、设计微课脚本、录制微课视频、实施微课实验,最后得出评价与反馈。第四部分是在微课案例实施后,分析历史微课在高三复习中的预期效果和研究展望。