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在大众传媒成为社会生活不可或缺的构成部分,并形塑着社会本身的今天,“节目主持人”的地位日益上升,其引发的关注也是普遍而广泛的。学界和业界围绕它展开的讨论与研究从八十年代初持续至今,逐渐向纵深与广博发展。然而,研究的层次和成果却受到质疑。“节目主持人”是否已经形成独立、成熟的学科?它的走向如何?这是本文致力于解决的两个基本问题。文章不是以“节目主持人”为研究对象,而是以“节目主持人研究”为研究对象。首先用文献分析的方法对三十余年间的研究作品进行了梳理,对研究历程进行了总结,然后针对性地设计了对“主持人研究”进行科学评价的框架,并在此基础上通过一定的量化分析,对“主持人研究”进行价值判断,并提出理论建构的设想。研究发现:该学问并没有形成可以内部自证,外部为其他学科借鉴的成熟、独立体系。为促成理论建设的进步,需从以下方面着力:为“专业”正名,用“主持”囊括“播音”,理清理论建构的源头问题;参照“新闻学”学科建设,提炼核心价值,搭建“史、论、业务”三位一体的理论体系;同时建立“主持语言学”,使之发展为节目主持人研究领域内的重要学科。