在大众传媒成为社会生活不可或缺的构成部分，并形塑着社会本身的今天，“节目主持人”的地位日益上升，其引发的关注也是普遍而广泛的。学界和业界围绕它展开的讨论与研究从八十年代初持续至今，逐渐向纵深与广博发展。然而，研究的层次和成果却受到质疑。“节目主持人”是否已经形成独立、成熟的学科？它的走向如何？这是本文致力于解决的两个基本问题。文章不是以“节目主持人”为研究对象，而是以“节目主持人研究”为研究对象。首先用文献分析的方法对三十余年间的研究作品进行了梳理，对研究历程进行了总结，然后针对性地设计了对“主持人研究”进行科学评价的框架，并在此基础上通过一定的量化分析，对“主持人研究”进行价值判断，并提出理论建构的设想。研究发现：该学问并没有形成可以内部自证，外部为其他学科借鉴的成熟、独立体系。为促成理论建设的进步，需从以下方面着力：为“专业”正名，用“主持”囊括“播音”，理清理论建构的源头问题；参照“新闻学”学科建设，提炼核心价值，搭建“史、论、业务”三位一体的理论体系；同时建立“主持语言学”，使之发展为节目主持人研究领域内的重要学科。