幼儿是民族的希望,祖国的未来。幼儿体质健康是奠基幼儿一生成长与发展的重要基础。关系到我国民族的兴衰与未来的发展。教育部在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“幼儿园应该为幼儿提供丰富的生活和活动环境,满足他们各方面的需求,保证幼儿能在一个多元的、健康的环境下成长”。幼儿体质的改善、幼儿兴趣的培养、幼儿潜力的激发、幼儿智力的发展是幼儿教育工作者的责任与义务。武术是中国民族优秀传统文化中最重要的组成部分之一,注重“内外兼修”,强调“内练精气神、外练筋骨皮”,对一个人的身心健康发展有着非常积极的作用,尤其是对幼儿的成长能够起到强健体质,愉悦心灵等功效。本研究基于5-6岁幼儿展开武术基本功训练教学活动研究,并通过实验性研究来发掘武术教育在幼儿教育中的作用,探寻武术教育和幼儿教育相得益彰的融合路径。本文采用文献资料法、实验法、数理统计法、比较分析法等研究方法,以西固区品格百合幼儿园四个大班随机抽取其中大一班和大三班共52名幼儿为研究对象,其中大一班26名幼儿作为实验班,开展武术基本功训练;大三班26名幼儿作为对照班,进行常规教学。针对实验班开设的武术基本功教学。测量身体素质六项指标中的10米折返跑、网球掷远、立定跳远、坐位体前屈、双脚连续跳、走平衡木的最终结果。研究分析实验组在武术基本功训练前后与对照组进行常规课程训练前后在身体素质上的差异及影响。通过教学前后的对比,选取六项指标进行测试,实验结果表明:1.5-6岁幼儿10米折返跑实验后最终测试结果显示具有显著性差异(P<0.05),实验组武术基本功练习对速度﹑灵敏素质具有显著性影响。2.5-6岁幼儿网球掷远实验后最终测试结果显示具有显著性差异(P<0.05),实验组武术基本功练习对上肢肌肉力量的提升具有积极的影响作用。3.5-6岁幼儿立定跳远实验后最终测试结果显示具有显著性差异(P<0.05),实验组武术基本功练习对爆发力的提升具有积极影响。4.5-6岁幼儿坐位体前屈实验后最终测试结果显示具有非常显著性差异(P<0.01),实验组武术基本功练习对柔软素质的提升具有非常显著性影响。5.5-6岁幼儿双脚连续跳实验后最终测试结果显示具有显著性差异(P<0.05),实验组武术基本功练习对下肢力量及协调性的提升具有积极性影响。6.5-6岁幼儿走平衡木实验后最终测试结果显示具有非常显著性差异(P<0.01),实验组武术基本功练习对平衡能力的提升具有显著性影响。通过以上结果得出结论:1.实验前5-6岁幼儿身体素质﹑形态指标测试结果无显著性差异,实验对象选取具有一定的研究意义,实验分组合理。2.实验后武术基本功训练对5-6岁幼儿身体素质六项指标成绩的提高均有积极的促进作用,其中对坐位体前屈和走平衡木的成绩提高最为显著,反映了武术基本功训练对幼儿柔韧素质和平衡能力的发展具有积极的作用。3.制定的武术基本功训练方案,对5-6岁幼儿身体素质的发展均有积极的促进作用,但不同训练内容对幼儿身体素质指标的影响不同。不同性别对各项指标的影响程度也不同,其中男生幼儿在力量﹑平衡能力和速度上比女生幼儿明显;女生幼儿在柔韧素质和灵敏性上比男生幼儿明显。4.以武术基本功为练习手段,有助于改善5-6岁幼儿体质健康问题。对幼儿身体素质有着明显的增强作用,其中对幼儿平衡能力和柔韧素质的提升最为显著。