素质教育的重要职能是发展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分的开发和发展。严格说来,每一位受教育者都应有各自独特的发展目标。素质教育的基础是德育,德育的目的也是教育的目的,德育工作是高校教育的重中之重。作为当代大学生,学会做人、学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要。民办高校是我国高等教育的重要组成部分。民办高校的迅速发展壮大,是市场经济自由选择的结果,其把我国高等教育推进到大众化教育阶段起到了关键作用。大学阶段的学生已接受了十几年系统的德育教育,都具备了一定的道德认知水平,但现实生活中很多学生却存在着知行脱节及知行相悖的现象,这与其认知水平形成巨大的反差,此类现象在民办高校更加突出。目前,民办高校大学生不同程度存在着人生价值观模糊、迷恋网络、逃课厌学、恋爱同居、理想信念缺失等不良现象。造成这种局面的一个重要因素就是民办高校的德育实效性偏低。有鉴于此,本文试图根据国家提出的提高国民素质为目标的教育要求,从德育对象特点、德育内容、德育实施主体、学校德育评价制度等方面为切入点,分析民办高校德育实效性低的原因,总结在素质教育背景下增强民办高校德育实效性的有效方法和途径,从而提高民办高校大学生的总体素质,使其成为德才兼备、符合社会需求的合格人才。