教师信息技术应用能力是继教师教育技术能力和教师信息技术能力之后国家关注的又一大教师问题。许多省市已在这一方面做了大量的研究和探索工作，并制定了一系列的规范和标准。但网络学习环境是一个复杂的环境，涉及到很多方面，如何根据各地不同的现状进行培训的实施，如何增强培训的实效性，这是当前中小学教师信息技术应用能力培训急需探讨的课题。　　基于以上背景，本研究以“国培计划（2014）”——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训项目为依托，以安徽省内教师信息技术应用能力培训的需求为出发点，具体说明整个研究的实施设计过程。根据网络培训特点，首先采用问卷调查法从教师基本情况、教师能力现状等来分析中小学教师信息技术应用能力培训需求；再由相关的理论结合需求分析，设计出中小学教师信息技术应用能力培训的实施方案；最后在实践中检验方案实施的有效性。　　研究结果表明，该方案大部分迎合了学员的知识需求，激发了学员的学习兴趣，提高了学员的学习效率，达到了预期的培训效果。本研究成果可为教育部门提供有关中小学教师信息技术应用能力培训的理论依据和实践案例。