引言部分,针对初中地理与小学科学教学内容及教学方法的衔接进行基础研究,从研究背景、研究意义、研究现状等方面,说明研究的必要性。在课程改革时代要求下,立德树人,全面提高育人水平,深化课程教学改革。为此需要实施“全程育人”。而且客观存在部分学科内容脱节、交叉、错位的现象。所以初中地理与小学科学的教学内容及方法衔接是值得研究的课题。初中地理与小学科学的教学内容及方法的衔接有利于增强初中地理教师对初中与小学有关地理教学联系的认识;有利于初中地理教师对初中与小学有关地理教学内容的把握;有利于初中地理教师教学策略的优化。第一部分,归纳总结初中地理与小学科学地理部分教学内容的有效衔接策略。主要从地球概貌、地球物质、地球运动及所引起的变化四部分内容入手,找出衔接点,并且分为四类:重复的内容、拓展的内容、加深的内容和缺失的内容,相应的提出四个衔接策略。如重复的内容,采用以复习的形式衔接,帮助学生建立完整的知识;拓展的内容,采用以旧引新衔接,新旧知识有机结合;加深的内容,借助实验法、图片衔接,强化知识点之间的联系;对于缺失的内容,根据需求,有效增减。第二部分,介绍初中地理与小学科学地理部分教学方法的衔接。先调查小学科学地理部分的教学方法,然后通过小学科学四部分地理内容与初中地理教学方法对比,然后提出衔接策略。包括沿用小学科学的演示法,有利于初中生形象思维向抽象思维的过渡;借鉴小学科学的实验探究法,发挥学生的自主性;运用小学科学的观察比较法,有利于初中生感性认识到理性认识的升华;初中地理教学的分析法,培养初中生逻辑思维。第三部分,初中地理与小学科学教学内容及方法的衔接案例分析。第四部分,本文的总结,主要包括初中地理与小学科学地理内容教学内容及方法的衔接策略。并提出本研究的不足和对本课题的展望。