现代经济社会迅速发展,社会生活纷繁复杂,要想在未来的社会中更好地生活,高中生不仅要学习科学文化知识,还要掌握一定的社会技能。教育改革的不断深入要求思想政治课教师不仅要教给学生基本的政治理论知识,还要努力提高学生的各种能力和树立正确的价值观念,尤其是社会适应性的培养。社会适应性培养不仅能够进一步完善思想政治教学的相关理论,而且能为教学实践提供必要的参考。社会适应性培养有利于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,有利于增强学生的各项技能,更有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生德智体美劳全面发展。本文立足于新一轮教育改革期,综合运用社会学、教育学、心理学、思想政治教育学等学科的相关知识,对在思想政治课教学中如何培养高中生的社会适应性进行了研究,论文共分四部分:第一章:绪论部分简要阐述了研究背景、国内外的研究现状和有关的概念界定。第二章:从社会意识和社会行为方面概括了高中生社会适应性培养的基本内容;同时,从个人、学校和社会角度探讨了进行社会适应性培养的意义;接着论述了社会适应性培养与思想政治课教学的关系。第三章:探讨了思想政治课教学中高中生社会适应性培养的现状、社会适应性缺失的主要表现及其在思想政治课教学方面的原因分析。第四章:从教师队伍建设、教学内容挖掘、教学方法运用和评价体系改革等角度构建思想政治课教学中高中生社会适应性的培养的体系。