随着我国进入高等教育大众化阶段,国家人才培养模式的定位发生了变化,大学生群体的构成也发生了较大的变化。与此同时,学生价值观念也呈现多元化,大学生自我期待及生涯规划的多元化与高校培养规格的单一性之间的矛盾不可避免。而学分制改革,导致班级作为实体的淡化,班集体的主导地位逐渐弱化,班级文化的凝聚力、约束力和影响力也在逐步下降。学生公寓的出现使大学生学习、生活呈现社区化的趋势。学生的自由度大大增加,但是学生的组织观念和集体意识却因缺乏有效的载体而弱化,亟需通过参加自治性的组织以实现学生的“自我管理”。　　 高校学生社团是校园文化的重要载体,是提高大学生综合素质和能力、促进学生成才的有效途径,也是高校校园文化中校风、学风的重要表现形式,它对校园乃至社会都产生极大的“冲击力”。高校学生社团是一股重要而又常被忽视的力量。通过考察其发展状况及其发展过程中对学生成长的影响,对加强学生“自我管理”大有裨益。　　 本研究的主体由四个部分构成:第一部分通过相关背景的介绍,在现有文献研究的基础上发现本文的研究问题,确定研究方向。第二部分分别总结美国和中国高校学生社团的发展状况及其对学生成长的影响,在此基础上对两国高校学生社团进行比较分析,旨在借鉴美国高校学生社团发展的成功经验。为了加深对我国高校学生社团发展状况的了解,更清晰、直观地发现其对学生成长的影响,本文在第三部分选择厦门大学作为个案。首先通过文献梳理和访谈调查,建立了对厦门大学学生社团的感性认识,详细描述了厦门大学学生社团的发展状况。其次,在了解厦门大学学生社团发展概况的基础上,通过问卷调查,尝试探讨当前厦门大学学生社团对学生成长的影响。最后,对目前厦门大学学生社团存在的问题进行分析和说明。第四部分在总结前文内容的基础上,对当前我国高校学生社团发展提出相应的对策,以促进学生社团更好地发展,充分发挥学生社团对学生成长的正向作用。