研究生奖助政策作为公共政策的一种，对研究生教育培养质量具有重要影响。2013年，我国出台了《关于完善研究生教育投入机制的意见》，文件要求自2014年秋季学期起，向全国研究生招生计划的新入学研究生收取学费，并提出了新形势下研究生奖助政策的改革调整方向。《意见》颁布以来，国家已面向2014年、2015年新入学研究生实施新的研究生奖助政策。因此，当前对现行研究生奖助政策的效果进行探讨，开展研究生奖助政策效果评价，有助于进一步丰富我国研究生奖助政策相关理论，有效推进研究生教育投入机制改革的不断深入。　　本研究以公共政策效果评价、研究生奖助政策两方面入手，结合当前研究生奖助政策实际情况，分析研究生奖助政策效果的“价值判断”和“事实判断”，探讨研究生奖助政策效果评价的标准，构建了由评价目标、评价标准和评价指标构成的三层评价指标结构，建立了由资源投入、工作过程、效果、效率、公平性、回应性、适宜性、发展性等8个评价标准以及24个评估指标构成的政策效果评价指标体系。同时，借助层次分析法和模糊综合评价方法，建立了研究生奖助政策效果模糊综合评价模型，并设计出研究生奖助政策效果评价的调查问卷。　　为了解我国研究生奖助政策效果，验证评价模型的可靠性。本研究以A大学为样本，开展随机调查，获取奖助政策效果评价数据。经数据计算和交叉对比分析，A大学现行研究生奖助政策效果处于一般水平，数据表明研究生奖助政策需要在资源投入、效率、回应性方面进一步改进和完善。根据调查数据对比分析发现，A大学研究生奖助政策主要存在奖助理念相对落后、管理机制存在漏洞、工作载体缺乏创新等三个宏观问题及奖助项目设置有待丰富、经费使用效率有待提高、奖助项目评选标准有待完善等三个微观问题。依托研究生奖助政策效果的实证调查结果，结合A大学存在的主要问题，本研究围绕政策制定、政策内容、政策执行和政策环境四个方面，提出了研究生奖助政策的优化改进路径，主要包括丰富奖助项目、创新奖助模式、完善研究生奖助评价标准、改进研究生奖助工作决策机制等建议。