大学生正处在一个世界观、人生观、价值观养成的关键时期,必须要扣好大学生发展的第一粒扣子,为我国新时代中国特色社会主义事业发展固本铸魂。尤其在全球形势日趋复杂、科技发展日新月异、多元文化共同发展的情况下,我国当代大学生意识形态教育在稳步前进的同时也受到了较为激烈的冲击和挑战。因此,如何根据日新月异的社会环境,创新大学生意识形态教育研究,提高当代大学生意识形态教育的针对性和实效性,是我国高校意识形态建设工作的重要内容之一。本论文运用了文献参考法、跨学科分析法、宏观与微观研究相结合的方法等多样化研究手法,以习近平总书记关于意识形态的重要论述为理论指导开展当代大学生意识形态教育研究,拓展了习近平新时代中国特色社会主义思想在我国大学生意识形态教育研究中的具体实践界域,体现了一定的前沿性和创新性。本论文主要是四部分内容构成,绪论、第一章、第二章、第三章。绪论部分主要对当代大学生意识形态教育研究的选题背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法、创新之处等进行了阐述。第一章是界定当代大学生意识形态教育研究的相关概念。意识形态是一个颇为复杂的概念,也经历了漫长的发展过程,因此在这一部分梳理了意识形态发展历史,集中探讨了意识形态、意识形态教育、大学生意识形态教育的概念。并在此基础上,探讨了习近平总书记关于意识形态的重要论述,厘清习近平总书记关于意识形态、意识形态教育、大学生意识形态教育的重要论述的科学内涵。第二章是分析了当代大学生意识形态教育面临的新形势,这是当代大学生意识形态教育的现实挑战。此章集中分析了在全球形势日趋复杂、科技手段日新月异和社会主要矛盾变化的冲击下当代大学生意识形态教育现状。在此基础上,阐述和分析当代大学生意识形态教育存在的问题。第三章是加强当代大学生意识形态教育的具体路径,这是本论文提出的当代大学生意识形态教育的具体对策。主要是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下对创新当代大学生意识形态教育的探讨,以期对维护高校意识形态安全、国家意识形态安全、社会主义现代化事业产生一定裨益。