随着中国经济的快速发展及国际地位的提升,汉语在世界范围的使用也越来越广,学习汉语的外国人也逐渐增多。词汇作为第二语言习得中最重要的一部分,是汉语学习中的基础。然而很多学生对于汉语词汇的掌握不尽人意,学生在掌握一些语素的基本用法后,在学习中再遇到相类似的没有学过的词语时,不能对所学的词语灵活运用,不能用所学知识自我猜测。本文主要通过对人体头部类的头、首、面、脸、眼、目、嘴、口这几个汉语常用语素进行研究分析,归纳出汉语词语之间的语义联系和隐喻关联,分析留学生使用头部词语产生偏误的类型和原因,并提出了相应的教学与学习建议。让学生们通过对汉语头部词语的语义引申和其中语义隐喻使用的分析,提升学生对整个汉语词语的学习能力。本文有绪论,正文和结语三部分构成。绪论主要介绍了汉语词汇教学的困难以及众多学者对汉语人体头部词语语义的研究现状,并指出了研究的意义。第一章主要介绍了汉语头部词研究的范围及特性,并对头部词的语义进行了分类描写,同时介绍隐喻理论的发展和特点,通过对汉语头部词语语义引申分析和图表数据展示了头部词语的语义转移规律。第二章从不同语言头部词语的语义偏误的对应程度、语义理解和语法运用的不同出发探究分析偏误产生的原因。第三章在上一章分析原因的基础上,从教学活动中的实际出发提出了针对汉语人体头部词语的教学建议和方法。最后一部分为结语,结语部分总结全文的论证主旨,并提出自己的意见和不足之处。