近几年来，失业与下岗已成为我国社会经济生活中的突出问题。为缓解日益严重的社会就业压力，学者们提出了不少具有建设性的主张和建议。其中期望通过扩大教育规模，提高劳动者的教育水平这一途径，来解决社会就业问题，占有重要的一席之地。然而我们面临的现实是：一方面，伴随着人们经济生活水平的提高，入学人数正大幅度地增加，特别是高等教育规模迅速扩大；另一方面，大中专毕业生就业日益困难，高学历人群中失业人数日益增多，出现了莘莘学子苦苦追求高学历与手持高学历者处境尴尬并存的现象。 为什么会出现上述这种相反的现象呢?教育与个人就业的关系是确定的吗?本文研究认为：不确定性是市场经济的本质特征。教育与个人就业之间存在着不确定性，接受一定程度的教育是个人实现自身就业期望的必要条件，但不是充分条件。在市场经济社会，这种不确定性是一把“双刃剑”，因此有必要对教育与个人就业关系的不确定性进行控制。 本文研究在方法上主要采用的是定性分析方法，即规范理论研究是本文研究的出发点和重要基础，并通过思辩对问题的研究提供一个分析框架。在具体方法上主要采用的是文献法。 本文共分为四个部分：(1)第—部分对教育与个人就业发生关系的历史，以及人们对此关系认识的历史进行了考察，认为教育与就业的联姻，是在人类社会采取工资劳动形式以后才出现的一种历史现象，并经历了由简单到复杂的三个发展阶段；人们对教育与个人就业关系的认识也有一个变化发展过程：从最初肯定教育对个人就业的积极影响到逐渐关注教育与就业关系的复杂性。(2)第二部分对教育与个人就业关系的不确定性进行概述，尝试给出定义，并对人们关于教育与个人就业不确定性关系的认识，以及教育与个人就业关系不确定性的影响进行分析。(3)第三部分对教育与个人就业关系不确定性的根源进行了分析，认为教育与个人就业不确定性的产生既有社会转型、经济结构调整、技术进步等外在根源，也有个人的教育选择、学校办学行为的特征、劳动力市场工作搜寻的特征等内在根源。受篇幅限制，本文只对内在根源从微观角度进行分析。(4)第四部分对教育与个人就业关系不确定性的规避进行了分析，并提出若干对策建议。认为教育与个人就业关系的不确定性，在市场经济社会中是内生的，不可能完全消除，但人们可以努力控制、规避这种不确定性。应该通过引导并尊重个人的教育选择、进一步深化学校教育改革、改善政府的教育管制等措施来控制或规避教育与个人就业的不确定性。