民国时期,中央政治学校西康班的全称为中央政治学校附设西康学生特别训练班(以下简称中央政治学校西康班),它是由国民政府中央训练部1930年9月——1931年1月,于中央政治学校内所开办的一个针对西康地区学生的特殊训练班。该训练班虽仅开办了一期,但培养了不少西康地区的人才,对于国民政府时期西康地区的政治、经济、文化建设等产生了十分重要的影响。国民政府之所以选择在1930年开办中央政治学校西康班,究其原因是其在20世纪30年代所面对的复杂边疆形势,以及西康地区本土精英对于政治权力的诉求。因此,开办诸如西康班这样的训练班正是国民政府所实施的边疆教育政策的产物。通过对中央政治学校西康班进行研究,不仅可以了解当时的边疆教育情形,还可以看到西康本土精英的成长历程,以及西康班开办背后各种政治力量之间的博弈。本文对中央政治学校西康班的研究主要分为四个部分。第一章简单介绍国民政府时期边疆的政治环境及国民政府在边疆地区推行边疆教育的目的,从而展现中央政治学校西康班成立的大背景。此外,文章就西康班成立的目的,组织规则、人员详情及西康班的课程安排进行详细的叙述,充分展现西康班的开办实情;第二章从与西康班建立相关的人物入手,深入分析中央政治学校西康班背后的政治博弈。对西康班的关键性人物格桑泽仁、起到特殊作用的考试院院长戴传贤以及西康班班主任桂崇基进行分析,以人带事,了解西康班学生的思想与政治立场。并深入关注西康班毕业学生在西康地区进行的“巴安事变”等活动,分析他们于其中的作用;第三章通过将西康班与同一时期国民政府开办的蒙藏班等其他训练班进行比较分析,找出西康班在培训时长、课程设置、学生来源等上的不同之处或相同之处,总结出西康班的特点。并对西康班存在的一些问题,如冒籍问题、学生就业问题以及西康班开办过程中的其他问题,进行分析并找出其原因;第四章通过对西康班毕业生的毕业状况进行分析,查看西康班在政治上的影响究竟如何,是否达到了当初设立西康班的目的。并通过西康班毕业生在政治、文化教育、经济等方面发挥的作用分析西康班对康藏建设产生的重要影响。文章希望通过对中央政治学校西康班的研究,使人们关注民国时期中央政府与各地方之间的关系,关注少数民族精英为边疆地区建设所做的贡献。并为人们了解国民政府时期边疆教育提供一个重要视角,其经验教训可以为我们今天的民族教育提供较好的借鉴,以进一步通过教育,促进边疆地区的建设。