师范院校是专门为培养中小学教师而设立的学校,他们专门负责为社会培养和输送教师,中小学绝大部分教师都是来源于师范院校。每年师范院校都有一定的培养指标,为社会输送一定数量的教师。因此,师范院校的学生们和普通高校的大学生们不同,自进校读书开始,就已经有了相当清晰和明确的就业方向:从事基础教育事业,担任中小学教师。然而,实际情况却是每年都有相当一部分师范院校的师范毕业生没有从事教育事业,转而投身于其他的行业领域,造成了一定数量的教师队伍流失,对基础教育造成了负面的影响。那么,到底是什么原因造成原本应该从事基础教育的师范生不愿意踏上教师岗位?基于对上述问题的思考,笔者决定对上海市的师范生做一次全面系统的择业观调查,了解目前上海市师范生对择业所抱的信念和态度,以期能够通过调查了解当前上海市高校师范生的择业观情况,对师范生的择业行为提供有效的宏观和微观指导,为对师范生进行有效的职业指导提供理论依据。论文共有五个章节构成:本文就这一情况对上海市师范院校的师范生们的作了比较全面的择业观调查研究,第一章:绪论。主要对论文的研究背景、研究意义进行阐述,对相关概念进行了界定,总结和分析了目前关于师范生择业观调查的研究现状及存在的不足。第二章:在文献综述的基础上,提出了笔者自己的研究思路、研究对象和研究方法。第三章:师范教育改革对师范生择业观的影响。主要介绍了目前师范教育的改革现状及发展趋势,并在此基础上说明师范教育的改革和发展对师范生择业观产生的影响。第四章:调查结论及分析。本章是对调查问卷进行分析并得出相关结论。师范生择业观的调查一共包括三方面的内容:师范生的择业准备、师范生对教师职业的评价以及师范生的择业标准。通过问卷的发放和回收并进行数据统计,对师范生择业观所包含的三个方面内容进行总结、归纳得出相关结论。第五章:关于加强师范生择业观教育的几点建议。在得出关于师范生择业观的具体结论后,分别从社会、学校、家庭等方面提出相关的建议和措施。以期能够从多方面着手帮助师范生树立正确的择业观。