唐彪是清朝初年的一位教育家、蒙学教育理论家、语文教学法家。他通过担任杭州学官、聚众讲学以及退居归田整理教育著作的丰富的教学实践活动,积累了许多珍贵的语文教学经验,不仅在当时得到同仁的赞赏和钦佩,而且值得我们细心梳理、深入探究。他写的《家塾教学法》是我国历史上第一部以“教学法”命名的教育专著,该书以语录体记录了他一系列的比较有特色的语文教学思想。本文将主要论述唐彪语文教学思想的合理内核,特别是唐彪阅读和写作思想的合理内核,以期对现今语文教学有所启示。本文首先介绍了唐彪的生平和思想、唐彪的《家塾教学法》的内容以及唐彪语文教学思想的局限性。在此基础上分别揭示唐彪语文教学思想中阅读思想和写作思想的合理内核,并联系当今阅读和写作教学的实际提出借鉴的意见。文章写作主要采用文献研究法、访谈调查法和经验总结法。文章的创新之处在于把唐彪的语文教学思想和当下的中学语文教学结合起来,或者说以唐彪语文教学思想中的精华部分来解决一些目前语文教学中存在的问题,来指导语文教学。