中国经济正处在发展和转型的特殊时期，在“大众创业、万众创新”的政治背景下，新一轮的创业热潮正悄然出现。然而，由于资源匮乏的新生“弱性”，新创企业在激烈竞争的过程中面临着严峻的生存问题。尽管如此，仍然有很多企业充分利用了自身优势在激烈的竞争中脱颖而出，这引起了学者们的普遍关注。组织学习能为企业带来最新的市场信息和知识，能够促进企业内部的创新行为，有利于企业竞争优势的形成。正因如此，组织学习自然也成为了创业研究领域的热点话题。创业领域关于组织学习的研究主要集中探讨其对企业绩效的影响，而组织学习对企业绩效作用机制的研究虽然也取得了一定的进展，但还是十分散乱。考虑到新创企业资源匮乏的特点，本文尝试从企业“资源内生式”的视角去打开组织学习对创业绩效作用机制这一黑箱。就新创企业而言，如何突破资源的束缚是解决新生“弱性”的关键。创业拼凑理论从另一崭新的视角诠释了新创企业如何对组织内部现有资源的创造性利用。组织学习包括探索式学习和利用式学习两种基本模式。从资源的角度看，探索式学习的本质就是发现资源的“新服务”，使企业对资源有新的认知，而利用式学习的本质是提高对现有资源的使用效率，使其具有新的属性。研究表明，创业拼凑活动的开展需要一个即兴发挥与开放包容的组织环境，一个良好的组织创业氛围能有效推动组织对资源的创造性利用，从而提升企业创业绩效。　　基于以上分析，本研究以组织学习理论、资源基础理论和创业拼凑理论为依据对新创企业进行研究，以“资源的识别和获取—资源的开发和利用—资源的实现”为主线，以“组织双元学习—创业拼凑—新创企业创业绩效”为主要研究路径，探究了组织双元学习对新创企业创业绩效的影响，分析了创业拼凑在组织双元学习对新创企业创业绩效作用关系中所起的作用，并验证了创业气氛在创业拼凑与新创企业创业绩效影响中的作用。　　通过文献综述、企业访谈、案例分析后，构建了本研究的理论框架并提出了研究假设，基于217份新创企业调研数据，采用SPSS19.0对问卷数据进行分析后得出下列结论:第一，探索式学习和利用式学习对新创企业创业绩效的两个维度均有显著的正相关关系;第二，探索式学习和利用式学习对创业拼凑存在显著的正相关关系;第三，创业拼凑在探索式学习和利用式学习对创业绩效的作用关系中起到部分中介作用;第四，创业气氛正向调节创业拼凑对创业绩效的作用。　　最后，本文进一步探讨了本研究的相关结论，对管理的一些启示并指出了研究的不足。