近几年来,我国出现了各种类型的群体性事件,有的经过媒体的报道被大家所知,有的则没有。作为社会重要组成部分的高等院校,也不例外。据统计,仅2006年10至2007年6月,江西高校共发生学生群体事件近60起,其中相当一部分发生在民办高校。特别是2006年,个别民办高校相继发生因学籍、学历、收费等问题而导致的学生群体事件,且在事件性质、聚集规模、激烈程度和反复性方面,都要比以往严重,引起了党中央、国务院的高度重视以及社会各界的广泛关注。除了控制较好的积极型事件和活动型事件以外,其他类型的民办高校学生群体性事件或多或少会对学校、社会造成一定的负面影响。它的发生不仅损害了民办高校自身的公众形象,降低了民办高校的公信力,还破坏了学校的正常教学和生活秩序,严重影响校园和社会的稳定,所以防范它的发生显得尤为重要。研究民办高校学生群体性事件发生的条件,发生的过程,认清事件的性质,把握事件的特点,深究发生的原因,产生的负面影响等。目的在于通过对民办高校学生群体性事件认识上的转变,探究矛盾诱因,减少矛盾,化解矛盾,避免矛盾激化,树立从解决问题入手的思想,得出防范对策,防止觯的控制、打压的方式方法,真正的化解矛盾,从根本上消除民办高校学生群体性事件发生的隐患,从而达到防范的目的。这有利于民办高校的生存与可持续发展,也是和谐社会的根本要求。本研究拟在认真学习社会冲突理论和治理理论的基础上,从民办高校学生群体性事件的概念入手,在分析民办高校学生群体性事件发生的条件、形成的过程基础上,探究民办高校学生群体性事件特征,产生的原因及对民办高校造成一定负面影响,通过借鉴国内外高校防范学生群体性事件工作的经验,制定出民办高校学生群体性事件处置原则和防范的对策。