网络舆论是对社会现实舆论的延伸和扩展,伴随着新媒体技术的提升和公民参与意识的不断增强,网民在网络舆论中表达意见的活跃度前所未有。但网络舆论中充斥着各种非理性行为。大学生作为使用网络的重要群体,会受到网络舆论中负面因素的影响,进而对个人和社会产生危害。本研究通过对基础理论的梳理,从实证角度出发,对大学生网络舆论非理性表达的现状、危害等进行了研究。其研究结果可为高校、教育主管部门等加强大学生的思想管理、规范网络秩序提供决策参考价值。本研究分五个部分展开:第一部分为概念梳理、文献综述等基础性研究,对网络舆论非理性表达的概念、特征、类型、危害等进行了梳理,概括了已有研究的不足之处,并在此基础上确定了本研究的工作思路;第二部分为大学生网络舆论非理性表达的概述研究。通过已有文献研究发现,网络舆论非理性表达是一种复杂的网络现象,目前学术界对此概念并未作出权威而又清晰的解释。因此,本部分在大量梳理和钻研已有理论的基础上,从社会学家马克斯·韦伯的社会行动划分理论出发对非理性表达的概念做了重新界定。这为下一步大学生在网络舆论中的非理性表达研究打下了扎实基础;第三部分为现状调研。通过对重庆市高校800名大学生的问卷调查,了解了大学生在网络舆论中非理性表达的现状、危害程度等,在此基础上对大学生网络舆论的相关影响因素展开剖析,试图探寻大学生在网络舆论中进行非理性表达的深层次原因;第四部分对大学生在网络舆论中的危害进行了系统归纳和总结。从社会层面、个人层面以及网络层面进行了论述。在此基础上结合当前高校思想政治教育,对存在的相关问题进行了反思和分析;第五部分为对策研究。从思想政治教育学、心理学、社会学、传播学等多学科视角出发,提出教育应对、舆情管控、环境净化、主体自律“四维一体”的预防大学生网络舆论非理性表达的对策建议。