在教育的历史上,师生关系问题似乎是个很清楚的、没有必要讨论的问题。“一日为师,终生为父”是几千年的教育传统。尊师重教无可非议。教师自然而然地被推上了“教育的执行者”和“知识的播种机”的位置上,而学生则想当然地成为了“教育的接受者”和“知识的接收器”。然而随着对“以学生为中心”论点的曲解与扩张,对外汉语教学作为一个新兴学科深受其影响,“学生给教师打分”成为了对外汉语教学质量评价的一项重要指标,更加剧了师生关系的扭曲。因此认真研究新形势下对外汉语教学中的师生关系并由此反思以往的教学,进而改变目前的教育状况、提高教学质量势在必行。目前的师生关系研究大都集中于基础教育阶段,对外汉语教学界的师生关系研究不多。本文以研一期间与导师共同发表的《试论教学中的师生关系》为基础撰写,对师生关系在对外汉语教学中的作用进行深入研究,将人本主义的教育理念引入对外汉语教学中师生关系的建立,假设师生关系在对外汉语教学中起着重要作用,通过文献收集、课堂观摩、课堂教学案例分析、问卷调查、访谈等方法,论证说明师生关系在对外汉语教学中的作用,并探究改善师生关系的有效途径。