基础教育是国家现代化建设的重要基础性工程,其中,小学阶段是人才成长的一个重要阶段,也是身体素质的最佳发展敏感期和重要心理素质的形成期,在这些素质的培养过程中,体育教育的作用将是其它任何教育形式所不能替代的,进一步研究并确立理想的学校体育发展战略,由此出发,在教学内容、方法实施深刻的变革,使体育促进小学生健康成长,并实施全面的素质教育,成为广大学校体育工作者普遍关注的重要课题。全国各地区的体育普及和发展状况仍存在着十分悬殊的差异,贫困不发达地区,尤其是广大农村落后地区仍步履维艰,受重智轻体思想所影响的小学体育教育事业尤为突出。广西属于西部地区,“老、少、边、山、穷”地区较多,经济发展水平相对于东部地区较为落后,政治经济文化水平与东部地区相比差异较大,寻求适合地区情况的学校体育发展战略具有重要的意义。本文运用文献研究法、问卷调查法、数理统计法,对广西小学学校体育进行了现状调查和研究分析,探索影响小学学校体育发展的不利因素,提出广西小学体育教学、体育教学评价机制、课余体育、体育师资队伍、体育经费及场地器材情况、卫生保健方面的战略目标及发展对策。分析表明,广西小学体育开课率情况良好,乡镇小学情况略差;城镇小学和乡镇小学在贯彻新课程标准方面存在的问题较多,且乡镇小学的体育教学指导思想仍受原教学大纲指导思想的影响较大,反映出在贯彻执行新课程标准方面不够完全;缺乏体育场地器材、体育经费和体育师资是制约我区小学体育教学发展的关键因素,且城市小学和乡镇小学还受到缺乏师资的影响,城镇小学还受缺乏教材的影响;总体上制订学年教学计划和学期教学计划的情况要比制订单元教学计划的情况要好,少部分学校未制订有单元教学计划,大部分体育教师上课都备教案;课堂教学评价方面城市小学和县城小学的规范化管理程度要好于城镇小学和乡镇小学;学习评价方面部分学校仍侧重体能测试,教师对学生学习态度的评定、学生自评和互评、学生的交往能力与合作精神这些新的评价方法的重视程度,城市小学大于县城小学,县城小学大于乡镇小学,城镇小学受到城市小学的辐射影响,情况相对较好;部分小学未将体育课的成绩与评三好学生及毕业升学挂钩,将体育视为可有可无的科目,不予重视;开展早操活动方面,城镇小学、县城小学、乡镇小学的开展率较低;开展课间操活动方面,城市小学和乡镇小学的开展率较低;课外体育活动开展方面各级学校存在着差距和不稳定性;课余训练方面,大部分小学拥有训练队,且常年坚持训练,乡镇小学中有半数的学校是在有比赛的情况下临时组队,其主要原因是乡镇小学体育师资的匮乏,体育经费的短缺,场地和器材也严重缺乏,给课余训练工作造成巨大的困难;整体上体育教师带队训练的待遇较差;体育师资方面的情况,仍存在数量不足、专业业务素质不高的问题,体育教师兼职人员较多,一些学校往往安排其它学科教学工作的老师担任体育教学的工作,从而影响了体育教学质量的提高和新课改的顺利进行;体育教师队伍年轻化,学历职称城乡差异较大;职称培训方面,应加大城镇小学和乡镇小学体育教师的培训力度;体育经费及场地器材情况方面,城镇小学和乡镇小学仍存在较大的困难;多数学校意识到健康教育的重要性,