【摘 要】
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随着时代的进步,传统的教育模式下学生学习物理知识的片面性越发明显,所学知识与生活,社会无法产生实际的联系,学生对物理学习的兴趣也逐渐下降。近年来,STEM教育模式受到国内外教育工作者的关注,区别于传统的分科教学模式,新型的STEM教育模式打破了学科之间的界限,结合科学（Science）,技术（Technology）,工程（Engineering）和数学（Mathematics）,有助于学生综合素质
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随着时代的进步,传统的教育模式下学生学习物理知识的片面性越发明显,所学知识与生活,社会无法产生实际的联系,学生对物理学习的兴趣也逐渐下降。近年来,STEM教育模式受到国内外教育工作者的关注,区别于传统的分科教学模式,新型的STEM教育模式打破了学科之间的界限,结合科学（Science）,技术（Technology）,工程（Engineering）和数学（Mathematics）,有助于学生综合素质的发展以及创新能力的开发。在高中物理教学中融入STEM教学的理念能够培养学生对物理学习的兴趣,使学生感受到所学知识在生活中的应用,从而更好地进行教学。本文对在高中物理中融入STEM教育理念进行研究。整理了解了国内外的研究现状,对STEM教育进行了阐述,研究了在高中物理教学中融入STEM教育的教学目的,原则,方法和策略。结合对高中生物理学习现状的调查,设计了融入STEM教育模式的物理教学案例,对STEM教育模式的实施所面临的问题及解决办法进行探究。研究得出STEM是一种适合高中物理教学的新型教育模式。
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