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本论文是评价系统与经济评论文阅读的结合。通过对《经济学家》和《中国日报》中所选的经济评论文进行评价性分析,证明了该理论框架在揭示经济评论文中作者态度方面的有效性,并在此基础上为经济评论文阅读提炼了一个分析模式以揭示经济评论文中所体现的作者的态度。表达语言使用者的态度是语言所实现的一个非常重要的人际意义。评价理论所研究的就是运用语言表达态度的资源。该系统包括态度、介入和级差三个子系统。态度指说话人用来作判断,把情绪和情感反应与参加者和过程联系起来的各种价值。介入是说话人/作者在众多观点中为他们自己的立场争得一个人际空间的一系列语言资源。级差是指说话人把人际印象和言语分级或把语义类型的焦点模糊化或清晰化的一系列价值尺度。对于经济评论文中评价性分析可以揭示作者试图通过这些资源所表达的态度。研究经济评论文中评价理论应用的文献非常有限,而且普遍存在以下两个问题:(1)研究集中于态度子系统(ATTITUDE)在经济评论文分析中的应用,而对于另外两个子系统介入(ENGAGEMENT)和级差(GRADUATION)研究较少。(2)研究主要停留在评价理论与经济评论文的结合方面,至于结合以后该如何提炼一种可供经济评论文读者所用的分析模式探讨较少。在前人研究的基础上,作者期望通过本文的写作能在上述两个方面做出浅显的尝试以丰富评价理论在经济评论文阅读中的运用。本文首先简要介绍了评价理论的发展历程和理论框架以便为后续的分析提供理论支撑。然后对13篇具体的经济评论文从态度、介入和级差三个维度进行评价性分析,探讨经济评论文作者是如何通过评价性资源实现其态度的,而对具体文本的实证分析又证明了评价理论是解读经济评论文中作者态度的有效工具。在此基础上,作者提炼出了阅读经济评论文时揭示作者态度的分析模式。最后通过运用该模式对两篇针对同一事由的不同经济评论文进行对比分析,揭示出了作者的不同态度,进一步证明了作者所提出的模式是解读经济评论文中态度的有效模式。本文实现了两大目标:(1)证明了经济评论文中态度的存在以及评价理论在揭示经济评论文态度方面的可行性。(2)提供了一种可为经济评论文读者用来揭示作者态度的分析模式。本文还提出了后续的发展方向:(1)在经济评论文中,不同词性的词在反映作者态度方面的效用有何不同。(2)评价系统与不同词性之间的关系。