情感教育作为一种重要的教学理念,它包括对学生情绪、情感、思想态度价值观以及对学生思想品质和人文情怀等方面的教育和培养。在初中语文教学过程中实施情感教育,有利于帮助学生更加投入、有效的去学习,发挥学生的创造性。虽然《义务教育语文课程标准(2011年版)》自颁布以来一直强调要培养学生的语文素养,但在实际教学中仍然存在着一些重工具轻人文的现象,对情感教育的重视也有待提升。本文是在新课标理念的指导下,以初中语文教学中实施情感教育为研究的出发点。在国内外研究成果的基础上对初中语文教学情感教育进行了总体概述,接着探讨新课标理念下初中语文教学中实施情感教育的意义和可行性。并通过调查问卷、观察、访谈等方法分析得出在初中语文教学中教师、学生对情感教育仍不够重视,教师情感素养待提高、教学中实施情感教育存在的问题、学生对情感接受能力不足等问题都阻碍着情感教育的顺利开展。在具体实施过程中,主要从教师、学生要提高自身的情感素养、在教学中渗透情感教育以及教学后情感教育活动的开展等来激发学生的情感,从而帮助学生更好的学习语文。本文并没有因重视情感教育而否认在教学中对学生传授知识,提高智力的重要性,而是在培养学生良好个性和全面发展的基础上,把情感教育和认知教育结合起来,用一种全新的视角来审视当前的语文教学,探索语文教学中渗透情感教育的新策略,希望能对初中语文教学有一点实质性的帮助。